TOMO II CAPÍTULO IV Conhecendo e interpretando quadros sindrômicos específicos.

NEUROCIÊNCIAS PSICOBIOLOGIA

Síndromes com repercussão na deficiência intelectual, distúrbios e transtornos neuropsicobiológico.

TOMO II

CAPÍTULO IV

Conhecendo e interpretando quadros sindrômicos específicos.

Os fundamentos das deficiências e síndromes.

Comento no capítulo que “... conhecer o que afeta o aluno/aprendente é o primeiro passo para criar estratégias que garantam a aprendizagem.” Provoco aos meus colegas, discentes e aos leitores em particular com a indagação: “Você sabe o que é síndrome de Rett, síndrome de Williams ou surdo-cegueira? “ Continuo me manifestando no sentido de que “...Para receber os alunos com necessidades educacionais especiais pela porta da frente, é preciso conhecer as características de cada síndrome ou deficiência. O primeiro passo é entender as diferenças entre os dois termos”.

Deficiência(s) física.

Deficiência Visual.

Deficiência Auditiva.

Deficiência múltipla.

Surdo-Cegueira.

Deficiência intelectual.

TGD – Transtorno(s) Global do Desenvolvimento.

Síndromes.

Síndrome de Rett.

Síndrome de Williams.

Síndrome de Down.

Autismo.

Síndrome de Asperger.

Lesões neurológicas.

Amiotrofia espinhal.

Hidrocefalia

Paralisia Cerebral.

Lesão no sistema nervoso central.

Distúrbios da Fala.

Baixa Visão.

Cegueira.

Braile.

Ametropia

Miopia.

Hipermetropia.

Astigmatismo.

Uso de lentes.

A catarata.

Cirurgia.

Lesão neurossensorial no nervo auditivo - cóclea.

Exame fonoaudiológico.

Desenvolvimento da linguagem.

Distúrbios da Comunicação.

Moldes e próteses em DAu.

Língua brasileira de sinais (Libras).